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Escuela de Posgrado

Instituto de Derecho Procesal Alfredo Vélez Mariconde

Un Instituto cordobés que reúne docentes y adscriptos de “Teoría General del Proceso” y materias afines, quienes desinteresadamente y por vocación académica promueven el estudio del Derecho Procesal, trabajan en la formación de nuevos recursos humanos y propician la creación y el dictado de seminarios, talleres, cursos y diplomaturas en la UE Siglo 21.

Fue el escenario donde se forjó la Colección de libros de Derecho Procesal que dirige la Prof. Dra. Angelina L. Ferreyra de de la Rúa. Anualmente se publica un nuevo tomo, a través de la Editorial Advocatus.

Autoridades del Instituto [+] ampliar info

El Instituto se cimenta sobre la base de seis objetivos fundamentales:

  • Promover el estudio profundizado del Derecho Procesal en todas sus áreas.
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    Con ese fin se organizan conferencias, paneles, seminarios, talleres, cursos y diplomaturas (ver propuesta) que propenden a la actualización y profundización de núcleos temáticos más controvertidos del derecho procesal.

  • Incentivar la capacitación docente y metodológica de jóvenes abogados.
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    Forja recursos humanos (ayudantes-alumnos, adscriptos, docentes de grado y postgrado) preparados para afrontar los desafíos que la carrera docente presenta; asimismo, el Instituto sirve de semillero de noveles investigadores que comienzan a dar sus primeros pasos dirigidos por destacados y reconocidos procesalistas, quienes los orientan en la tarea de investigar.

  • Propiciar la publicación de los trabajos de investigación realizados en revistas o diarios jurídicos.
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    El Instituto, por intermedio de su Directora y demás autoridades, ha celebrado un convenio con una revista jurídica del ámbito cordobés, para publicar trabajos de investigación, reseñas de jurisprudencia, entre otros, previo un proceso de selección y admisión que ponderará el nivel científico, académico y originalidad alcanzado.

  • Fomentar la investigación científica entre los jóvenes abogados.
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    Para alcanzar este objetivo, se organizan concursos de ponencias y trabajos de investigación.
    Reglamento de Concurso de Ponencia 2009 [+] ver más
    Ver Ponencia Ganadora 2009 [+] ver más

  • Creación de obras colectivas en las que participan los integrantes del Instituto junto a docentes de la asignatura “Teoría General del Proceso” y afines de la UE Siglo 21 y de otras Casas de Estudios de Córdoba y del resto del país.
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    Estas obras propician la difusión y estudio de las distintas corrientes de pensamiento que giran en torno a las diversas instituciones procesales.
    Colección de libros de Derecho Procesal [+] ver más

  • Intervenir activamente en Congresos Internacionales, Nacionales y Provinciales, como así también en Encuentros, Jornadas y Seminarios.
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    Se persigue la capacitación de todos los integrantes del Instituto y estrechar lazos con otras Casas de Estudio y Asociaciones vinculadas el Derecho Procesal, a fin de intercambiar conocimientos, información y generar vínculos académicos.

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Asociaciones internacionales

UES 21 – Carreras a Distancia y Presencial – Miembro de American University System y Whitney International University System

La Universidad Empresarial Siglo 21 pertenece a American University Network y a Whitney International University System, asociaciones de universidades que brindan programas de alto nivel académico, mediante tecnología de vanguardia, a mercados locales e internacionales.

La Universidad a distancia Siglo 21 cuenta con sólida Vinculación Empresaria

Vinculación Empresaria

Gracias a los vínculos con reconocidas empresas y destacados empresarios, la Universidad Empresarial Siglo 21 posibilita la práctica profesional y la inserción laboral de sus estudiantes. Ofrece a las org., personal profesional, con una formación académica acorde al mundo globalizado.

Sistema SAM

SAM - Sistema de Aprendizaje Multimedial para estudiar a distancia

El SAM (Sistema de Aprendizaje Multimedial) es un desarrollo conjunto de la Universidad Empresarial Siglo 21 con Whitney University System. Permite integrar positivamente las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje incorporando elementos de innovación didáctica.

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